Comencem a assajar a la Sala d'Actes

Comencen els assajos del festival de Nadal a l'escenari de la Sala d'Actes i els nens i nenes de segon de Primària estem treballant de valent per a que tot surti de primera. 

De moment aquest ha estat el nostre programa de feina:

1. Distribució dels papers de teatre de l'obra de Nadal. 
2. Càstings interpretatius.
3. Interpretació de les primeres escenes de l'obra de teatre de Nadal a la sala d'actes.
4. Aprenentatge dels conceptes pràctics i teòrics de l'espai escènic, proves de so i de llums.
   

IM: Amb aquesta activitat hem desenvolupat àmpliament les intel·ligències lingüística-verbal, la interpersonal i la corporal-cinestèsica.

Juguem a escacs

Després de la pausa de les nostres classes que va comportar l'excursió de la setmana passada a l'Arbolí, aquest divendres hem estat fent una pràctica d'escacs. 

Avui hem estat recordat el moviment dels peons i la seva captura per l'adversari. Ha estat una sessió de joc i d'aprenentatge molt divertida.

Hem desenvolupat la Intel·ligència lògica-matemàtica i la interpersonal.

Excursió a Alcover

Aquesta setmana no hem tingut classe de Taller de Llengua a l'aula perquè els nens i nens de segon curs hem anant d'excursió a Alcover. Ha estat genial sortir de classe per passar un gran dia a la muntanya.
Ha estat una oportunitat perfecta per desenvolupar la intel·ligència naturalista.

Lectura teatralitzada de l'obra de Nadal

Avui els nens i nenes de segon curs hem estat llegint l'obra de teatre de Nadal que el professor Joan ens ha repartit. L'obra porta per títol El Pessebre Màgic i aviat la començarem a assajar. Ha estat una classe molt guai perquè tots teníem moltes ganes de saber quin seria el paper que ens tocava fer aquest Nadal pel festival.

IM: Avui hem treballat bàsicament la intel·ligència lingüística-verbal.

Taller creatiu de berenar saludable Bio

Quina gran tarda ens ha regalat la Paula López-Hervás, mare dels nostres companys Elies, Júlia i Quim avui divendres al menjador del col·legi. Els nens i nenes de segon curs de Primària hem participat en un taller creatiu sobre menjar BIO d'allò més interessant i saludable. La Paula ens ha explicat de forma molt didàctica què és el menjar BIO i com es produeix. Després cada nen i nena del curs ha fet un dibuix utilitzant els colors de la fruita. Ha estat una experiència creativa súper divertida! El millor de tot és que ho hem passat genial i hem berenat la nostra pròpia creació.  

IM: Avui hem treballat bàsicament les intel·ligències inter-personal i espacial-visual.

Treballem el poema de les figuretes del pessebre

Joan Llongueras i Badia va escriure un dels poemes més bonics que existeixen sobre el nadal: Les figures del pessebre. Aquest poema és molt important pels nens i nenes de segon de primària, ja que és la base del nostre festival de Nadal. 

Avui hem llegit, identificat i colorejat les diferents figuretes del poema. Alguns de nosaltres ja hem pogut escollir el nostre personatge del festival, com per exemple els reis mags o el caçador.

IM: En aquesta activitat hem treballat principalment la intel·ligència lingüística-verbal, i l'espacial-visual.

Gravem un video, fem una pel·lícula!

Aquesta setmana els alumnes de segon de Primària hem estat protagonistes de la nostra primera pel·lícula de vídeo. Durant la classe, hem estat gravant diverses escenes que després el professor Joan editarà en un vídeo i muntarà una pel·lícula. Tots els nens i les nenes de la classe hem estat protagonistes.

Com que no podem penjar la pel·lícula sencera us ensenyem les dues escenes de la presentació de cada classe. En una classe hem parlat del que més ens agrada a la vida i, a l'altra, hem explicat quina ha estat la nostra proposta pel projecte del primer trimestre. L'Èdgar i l'Haron han estat els presentadors.

IM: En aquesta activitat hem treballat principalment les intel·ligències lingüística-verbal, la intrapersonal i la interpersonal.

El lema dels escacs: observo, penso i jugo

L'activitat d'aquesta setmana ha consistit en treballar el lema dels escacs: observo, penso i jugo. 
La manera de fer-ho ha estat utilitzant una rutina de pensament inspirada en l'original "Observo, penso, em pregunto".

Les alumnes havien de triar una situació que es poguessin trobar a la seva vida. Calia observar detingudament la situació (la partida), pensar les causes (les opcions que tenim) i jugar (actuar o portar a terme l'acció). 

Aquesta ha estat l'experiència de la Julia Denisse: 

1) OBSERVO (La meva germaneta de 3 mesos està plorant)

2) PENSO (Què li passa? S'ha fet mal, està malalteta, té set o gana, està enfadada...)

3) JUGO (L'agafo i esbrino què té. Descobreixo que té gana i li dono el biberó)

El millor ha estat que TOT això ho hem fet a classe a les 4 de la tarda i, casualment, a les 5, la Júlia Denisse ho ha portat a la pràctica davant dels seus papis. Ha estat una experiència súper interessant descobrir que de veritat la seva germaneta Paula tenia gana! Felicitats Júlia!

IM: En aquesta activitat hem treballat principalment les intel·ligències lingüística-verbal, l'espacial-visual, la intrapersonal i la interpersonal.

Lectura teatralitzada d"El Llibre de les Bèsties"

L'Eduard, un amic del professor Joan, ens ha regalat un llibret molt xulo als nens i nenes de segon curs de Primària de les Dominiques. És tracta d'El Llibre de les Bèsties de Ramon Llull en una adaptació de Judit Robert. Aquesta tarda l'hem llegit junts a la classe de 2nB i hem pogut participar tots de la lectura compartida. En el llibre surten molts animalets i quasi tota la classe ha pogut interpretar un personatge diferent. 
En Dereck ha fet de lleó i la Maria de guineu. Altres nens i nenes han fet la resta dels animals, tots importants, això sí! També hem après una paraula nova, l'ONÇA, que és una altra manera de dir JAGUAR.

IM: En aquesta activitat hem treballat principalment la Intel·ligència lingüística-verbal i la Intel·ligència lnterpersonal. 

Pluja d'idees primera classe d'Escac Mat

Avui hem començat la nova matèria d'Escac Mat i ho hem fet amb una pluja d'idees que hem elaborat entre tots i totes. Cada gota que sortia dels núvols (un per 2nA i un altre per 2nB) representava una idea que sortia de cada nen i nena de la classe. 

Un cop anotades totes les idees hem dibuixat i pintat el nostre record.

Molt bona pràctica, participativa i amb bon producte final.

IM: En aquesta activitat hem treballat principalment la Intel·ligència lingüística-verbal, la Intel·ligència lnterpersonal i la Intel·ligència espacial-visual.

Els nostres noms ENTRECREUATS

L'activitat ha consistit en escriure a la pissarra els noms de tots els nens i nenes de la classe units entre ells. El professor ha anat afegint un nom rere l'altre. 

El nivell d'atenció dels alumnes ha estat molt satisfactori i tots esperaven el seu torn amb força interès.

A continuació els alumnes havien de crear el seu propi encreuat de noms.

Alguns nens i nenes han tingut alguna dificultat, però en general s'han sortit prou bé. 

Els alumnes més concentrats han acabat de seguida i han fet un segon encreuat amb els noms dels seus familiars.

IM: En aquesta activitat hem treballat principalment la Intel·ligència lingüística-verbal i la Intel·ligència espacial-visual.